Line Marlene Haugen

Hva vil statsråden konkret gjøre for å sikre at fylkeskommunene også ved kraftig redusert aktivitet i byggenæringen ivaretar næringslivets behov for faglært arbeidskraft, herunder at elever og lærlinger sikres nødvendig undervisning og relevant praksis av tilstrekkelig kvalitet, og vil statsråden vurdere midlertidige, målrettede økonomiske tiltak – som eksempelvis økt lærlingtilskudd – for å sikre læreplasser i en slik situasjon?

Statens studiestøtte er ment å gi særskilt gunstige vilkår, også for låntakere som blir syke eller uføre. I praksis kan imidlertid studiegjeld misligholdes i perioden før uførevedtak foreligger og deretter bli permanent overført til Statens innkrevingssentral, med tap av rettigheter og høyere renter som følge. Vil statsråden vurdere om dagens praksis kan justeres, slik at utilsiktede konsekvenser av lange sykdoms- og vedtaksprosesser ikke fratar uføre låntakere disse rettighetene?

Hvordan vil statsråden sikre at private skoler får nødvendige og lovhjemlede verktøy til å identifisere elevers foreldre/foresatte, slik at de reelt kan etterleve regelverket for samarbeid mellom skole og hjem, og vil statsråden ta initiativ til å følge opp komiteens tidligere merknader gjennom lov- eller forskriftsendringer?

Hvilke tiltak gjøres for å sikre at lærerstudenter som er tatt opp på dispensasjon fra karakterkravene får tilstrekkelig kompetanse i fagene de ikke har gode nok karakterer i og at frafallet ikke øker dramatisk på lærerutdanningene?

Hvordan har utviklingen vært i antall ansatte ved NOKUT i perioden 2021-2025?

Hvordan har utviklingen vært i antall ansatte ved Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse i perioden 2021-2025?

Regjeringen viser til at rundt 30 000 elever ikke har tilbud om arbeidslivsfag. Kan statsråden klargjøre om dette skyldes at elever som ønsker faget ikke får det, eller om skolene ikke tilbyr det fordi få elever faktisk velger det, og kan statsråden også redegjøre for om de økonomiske og kompetansemessige konsekvensene av et obligatorisk tilbud er vurdert, særlig for skoler med små elevgrupper?

Mener statsråden at dagens regelverk åpner for at kommuner kan tillate «fjernbetjent» eller teknologibasert salg av aldersbestemte varer som tobakk og alkohol uten fysisk tilstedeværelse av ansatte, og vil statsråden i så fall ta initiativ til å klargjøre regelverket slik at det ikke oppstår ulik praksis mellom kommunene?

Helse Sør-Øst har nettopp kunngjort sin beslutning om innkjøp av tverrfaglig spesialisert rehabilitering fra til sammen 17 private (ideelle og kommersielle) aktører. Hvilke konkrete grep vil helseministeren ta for å sikre at kapasiteten hos de private leverandørene av tverrfaglig spesialisert rehabilitering faktisk blir utnyttet fullt ut?

Kunnskapsministeren svarte nylig på mitt skriftlige spørsmål om hvordan skolene skal håndtere situasjoner der lærere må følge en elev ut av klasserommet etter fysisk inngripen. Statsråden svarte at dette må «avgjøres lokalt» – altså at skolene selv må finne ut hvordan både den urolige eleven og resten av klassen skal ivaretas. Når regjeringen samtidig er imot spesialskoler og alternative opplæringsarenaer – hva mener statsråden egentlig skal skje når problemet fortsetter og læreren står alene?